a. Informacje doradcze

Gotowy link do darmowego profesjonalnego kreatora CV

link do darmowego kreatora CV

Jak założyć działalność gospodarczą?

Pomysł i wybór formy prawnej

Niezwykle ważną rzeczą przy zakładaniu firmy jest pomysł. To od niego głównie zależy sukces firmy bądź też porażka. Bardzo pomocne w tym celu jest ustalenie niszy rynkowej, czyli segmentu rynku, w którym występuje luka bądź zapotrzebowanie na dane dobro. Wówczas firma, którą zamierza się założyć, może dotyczyć tej działalności.
Przed dokonaniem rejestracji firmy należy wybrać formę organizacyjną i prawną prowadzenia działalności. Po dokonaniu jej wyboru, by firma mogła funkcjonować, należy dokonać jej rejestracji. Poniżej przedstawione zostały etapy rejestracji, które przedsiębiorca musi przejść.
Zobacz też:
Odliczenie VAT od zakupu samochodu przed rejestracją firmy - kiedy?
Rejestracja jednoosobowej działalności gospodarczej w CEIDG czy w KRS?
Rejestracja firmy w CEIDG-1
CEIDG-1 jest wnioskiem o wpis do Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej.

Rejestracja firmy dokonywana jest na wniosek przyszłego przedsiębiorcy. Może on podjąć działalność już w dniu złożenia wniosku o wpis. Dowodem wpisu do CEIDG-1 jest wydruk tego wniosku, a numerem identyfikacyjnym przedsiębiorcy w CEIDG-1 jest NIP.
Złożenie wniosku CEIDG-1 jest jednocześnie:
- wpisem lub zmianą wpisu do krajowego rejestru urzędowego podmiotów gospodarki narodowej (nadanie numeru REGON),
- zgłoszeniem płatnika składek ubezpieczeń społecznych w ZUS,
-zgłoszeniem identyfikacyjnym lub aktualizacyjnym osoby prowadzącej działalność gospodarczą do Urzędu Skarbowego.
Do wniosku można również dołączyć zgłoszenie rejestracyjne do podatku VAT oraz dokument zgłoszeniowy do ZUS.
Poprawne wypełnienie formularza wymaga podania między innymi następujących danych:
-nazwę firmy,
-rejestr określenie przedmiotu działalności (PKD), miejsca siedziby, miejsca prowadzenia działalności, głównego adresu oddziału i pozostałych adresów (jeżeli takie występują), daty rozpoczęcia działalności oraz opcjonalnie wskazanie pełnomocnika.
Rejestracja firmy w Centralnej Ewidencji i Informacji o Działalności Gospodarczej jest bezpłatna. Dokonując dodatkowo rejestracji jako płatnik podatku VAT składa się do właściwego naczelnika urzędu skarbowego druk VAT-R.

30. kwietnia 2018 roku weszły w życie przepisy zakładające brak konieczności rejestrowania działalności jeśli przychody z niej nie przekroczą w żadnym miesiącu 50% kwoty minimalnego wynagrodzenia oraz podatnik w okresie ostatnich 60 miesięcy nie wykonywał działalności gospodarczej. Wówczas działalność taka nie będzie uznawana za działalność gospodarczą i nie będzie trzeba jej rejestrować w CEiDG.

Rejestracja firmy w urzędzie statystycznym
Po dokonaniu rejestracji w CEIDG-1 w ciągu 14 dni od wpisu do ewidencji należy uzyskać numer REGON. Wpis do rejestru REGON prowadzony jest przez Prezesa Głównego Urzędu Statystycznego. Obecnie zgłoszenie podatnika o nadanie numeru REGON następuje w oparciu o wniosek CEIDG-1. Jeśli przedsiębiorca prowadził wcześniej działalność gospodarczą, numer ten ma już nadany.

Numer REGON jest niezbędny do prowadzenia firmy. Będzie on potrzebny do kontaktów z Urzędem Skarbowym oraz Zakładem Ubezpieczeń Społecznych, a także do zawierania umów i rozliczania się z kontrahentami. REGON zamieszcza się również na firmowych pieczątkach i drukach urzędowych.

Rejestracja firmy w urzędzie skarbowym dla celów VAT

Kolejny krok to rejestracja firmy dla celów podatku od towarów i usług. Konieczne jest zawiadomienie właściwego Urzędu Skarbowego o rozpoczęciu prowadzenia działalności gospodarczej. Prowadząc działalność gospodarczą dla celów podatkowych, niezbędne jest posiadanie numeru NIP, gdyż jest on identyfikatorem podatkowym dla przedsiębiorcy.

Przedsiębiorca ma obowiązek dokonania rejestracji dla celów podatkowych. Aktualnie zgłoszenie do Urzędu Skarbowego z wyborem formy opodatkowania dokonuje się w oparciu o wniosek CEIDG-1. Jeśli przedsiębiorca chce być płatnikiem VAT to najpóźniej w dniu poprzedzającym dzień rozpoczęcia prowadzenia działalności musi złożyć druk VAT-R.

Firmy, których właścicielem jest osoba fizyczna, na początku prowadzenia działalności co do zasady mogą korzystać ze zwolnienia z podatku VAT. Warunkiem tego zwolnienia u podatników, którzy kontynuują prowadzenie działalności, jest nieprzekroczenie w poprzednim roku podatkowym wartości sprzedaży w kwocie 200.000 zł. Natomiast osoby, które rozpoczynają działalność w ciągu roku podatkowego, mogą skorzystać z tego zwolnienia, jeśli przewidywana wartość sprzedaży nie przekroczy w proporcji do okresu prowadzonej działalności kwoty 200.000 zł w danym roku podatkowym.

W sytuacji, gdy transakcje handlowe będą również prowadzone z kontrahentami z innych państw Unii Europejskiej, należy dokonać dodatkowej rejestracji jako podatnik VAT-UE.

Rejestracja firmy w urzędzie skarbowym dla celów podatku dochodowego

W ramach podatku dochodowego od osób fizycznych istnieje możliwość wyboru sposobu opodatkowania. Wybór ten zależy od rodzaju prowadzonej działalności oraz od wysokości przewidywanych przychodów i kosztów.

Jeśli podatnik nie zadeklaruje żadnej z form opodatkowania – zostanie automatycznie opodatkowany na zasadach ogólnych.

Rejestracja firmy w ZUS

Rejestracja firmy do ZUS następuje w oparciu o wniosek CEIDG-1. Jednak osobiście trzeba dokonać zgłoszenia do ubezpieczenia pracowników i osób współpracujących w terminie 7 dni od ich przyjęcia do pracy.

Obecnie (od 20 maja 2017 roku) do wniosku CEIDG-1 można dołączyć wypełnione deklaracje zgłoszeniowe do ZUS (ZUS ZUA/ZUS ZZA) i wszystkie dokumenty razem złożyć w organie ewidencyjnym. Tym samym nie trzeba składać osobnych deklaracji do ZUS.
Zobacz więcej: https://poradnikprzedsiebiorcy.pl/-rejestracja-firmy

Słownik pojęć z doradztwa zawodowego

Motywacja stan gotowości podmiotu do podejmowania określonych działań (np. motywacja do pracy, nauki, sportu), stopień zaangażowania w wykonywanie danych czynności. Dzięki wysokiej motywacji możliwe jest kontynuowanie działań pomimo napotykanych trudności, stąd procesy motywacyjne odpowiedzialne są w dużej mierze za realizację postawionych przez podmiot celów.

Osobowość zespół względnie stałych cech psychicznych podmiotu zapewniający mu poczucie tożsamości, tj. integrujący myśli, emocje i uczucia oraz zachowania. Rolą osobowości jest zatem regulowanie relacji między poszczególnymi zjawiskami psychicznymi w taki sposób, aby zapewnić podmiotowi optymalną równowagę życiową. Zazwyczaj wyróżnia się dwa komponenty osobowości:
a. temperament – odnoszący się do formalnej struktury zachowania (np. w jaki sposób zazwyczaj reagujemy na bodźce o niskim/wysokim nasileniu? – bez względu na ich treść), o charakterze biologicznym, trudno podlegający modyfkacjom;
b. charakter – odnoszący się do treści zachowania (np. pomocny, otwarty na zmiany), modelowany pod wpływem oddziaływań społecznych, podlegający procesom wychowawczym.

Osobowość pełni ważną rolę w procesie adaptacji podmiotu do miejsca pracy. Niski stopień dostosowania miejsca pracy do cech osobowości negatywnie oddziałuje zarówno na samą postawę podmiotu do pracy, satysfakcję zawodową, jak i osobowość (brak równowagi).

Poczucie własnej wartości - postawa względem własnej osoby, stosunek do samego siebie, emocjonalny wymiar obrazu siebie. Poczucie własnej wartości wyraża ocenę podmiotu ukierunkowaną na to, co wie i myśli o sobie (samowiedza).

Predyspozycje zawodowe - wrodzone skłonności do efektywnego wykonywania danych czynności (związanych z konkretnym zawodem). Predyspozycje mogą mieć charakter poznawczy (np. wysoka inteligencja), osobowościowy (np. bycie reaktywnym – cecha temperamentu) lub sprawnościowy (np. motoryka). Predyspozycje zawodowe to zatem takie właściwości podmiotu, które ułatwiają mu radzenie sobie z zadaniami charakterystycznymi dla danej profesji.

Samoocena - uogólniona, względnie trwała postawa podmiotu względem siebie, mająca istotne znaczenia dla jego samopoczucia (emocje) i zakresu podejmowanych działań (motywacja). Samoocenę opisuje się zazwyczaj w trzech wymiarach:

poziomu, czyli niska – wysoka,
stałości/trwałości, czyli niestabilna – stabilna,
adekwatności, czyli zaniżona – adekwatna – zawyżona.
osiągnięć w danej dziedzinie/przedmiocie) uzdolnienie.

Talent - synonim „uzdolnienia”; względnie stałe warunki wewnętrzne człowieka determinujące efektywność wykonywania czynności w specyficznej sferze jego działalności. Talent ma charakter kierunkowy, związany jest z konkretną dziedziną, np. plastyczny, muzyczny, sportowy. Wyrazem posiadania talentu przez ucznia są jego osiągnięcia, stąd zazwyczaj używa się pojęcia „talent” w przypadku już aktualizowanego (rozwijanego), a nie jedynie możliwego do wykorzystania potencjału podmiotu. Talent zatem to przejawiane w zachowaniu (w postaci osiągnięć w danej dziedzinie/przedmiocie) uzdolnienie. Na przykład osoba utalentowana muzycznie poprzez udział w koncercie, konkursie, recitalu.

Uzdolnienia - względnie stałe warunki wewnętrzne człowieka determinujące efektywność wykonywania czynności w specyficznej sferze jego działalności. Uzdolnienia mają zatem charakter kierunkowy, związane są z konkretną dziedziną, np. plastyczne, muzyczne, sportowe, motoryczne. Synonim „talentu”, przy czym zazwyczaj „talent” używany jest w przypadku uzdolnień przejawianych w postaci osiągnięć (a nie tylko potencjalnych, ukrytych możliwości podmiotu). Można zatem powiedzieć o uczniu, że jest uzdolniony muzycznie, pomimo że do tej pory nie osiągnął ponadprzeciętnych wyników, ale może to uczynić w przyszłości. Źródło: Strelau J., Inteligencja człowieka, Wyd. Żak, Warszawa 1997. wartości względnie trwałe przekonania podmiotu na temat preferowanych sposobów postępowania uporządkowane w hierarchię według stopnia ich ważności. Wartości często ujmowane są jako cele do realizacji przez podmiot (np. dążenie do prawdy lub autonomii), stąd traktuje się je jako element systemu motywacyjnego człowieka.

Zainteresowania - zjawisko polegające na stałym i częstym ukierunkowaniu uwagi (mimowolnej i świadomej) jednostki na określone kategorie obiektów, czynności, stanów lub sytuacji. Zainteresowanie związane jest ze skłonnością (postawą) do pogłębionego poznawania danego obiektu (dziedziny), jako postawa uwzględnia zarówno wymiar: wiedzy, emocji (obiekt zainteresowania wzbudza pozytywny afekt), jak i zachowania (aktywności związane z zainteresowaniami). Wymiary zainteresowań:

treść,
zakres (szeroki – wąski w obszarze konkretnej dziedziny lub też jednostronny – wielostronny, tj. jedna dziedzina – wiele dziedzin),
siła,
trwałość.

zasoby - potencjał jednostki (tj. wiedza, umiejętności, postawy, stan zdrowia, osobowość), który może być wykorzystywany przez nią do zaspokojenia potrzeb i realizacji celów. W psychologii zasoby ujmowane są często jako środki będące w dyspozycji podmiotu, które możliwe są do zastosowania przez niego celem rozwiązania problemu. Zasoby mogą być wewnętrzne (należące do jednostki) lub zewnętrzne (związane ze wsparciem otoczenia, np. postawą rodziców, rówieśników). Ekwiwalenty: zasoby = potencjał = wyposażenie podmiotu.

Zdolności - ogólne zasoby poznawcze jednostki, które decydują o efektywności podejmowanych przez nią działań. Najczęściej utożsamia się zdolności z inteligencją i podstawowymi procesami poznawczymi, tj. percepcją, uwagą, pamięcią, myśleniem i wyobraźnią. Osoba zdolna to zatem osoba szybko przetwarzająca informację, szybko ucząca się, skutecznie rozwiązująca problemy, sprawnie analizująca dostępne dane.

Zdrowie - stan pełnej fizycznej, duchowej i społecznej pomyślności, stan dobrego samopoczucia – dobrostan, a nie tylko brak choroby, defektów fizycznych czy niedomagań (definicja przyjęta przez WHO – Światową Organizację Zdrowia). Dobrostan wyraża się w poznawczej i emocjonalnej ocenie własnego życia jako satysfakcjonującego i wartościowego, w wyniku zaspokojenia istotnych potrzeb, i umożliwia samorozwój w różnych obszarach życia, w tym w pracy zawodowej.

Certyfikowanie - proces, w wyniku którego osoba ubiegająca się o nadanie określonej kwalifikacji, po uzyskaniu pozytywnego wyniku walidacji, otrzymuje od uprawnionego podmiotu certyfikującego dokument potwierdzający nadanie określonej kwalifikacji.

Klasyfikacja zawodów i specjalności - usystematyzowany zbiór zawodów i specjalności występujących na rynku pracy. Stanowi „spis z natury” zawodów zidentyfikowanych na rynku pracy.

Kwalifikacja - zestaw efektów uczenia się w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych, nabytych w edukacji formalnej, edukacji pozaformalnej lub poprzez uczenie się nieformalne, zgodnych z ustalonymi dla danej kwalifikacji wymaganiami, których osiągnięcie zostało sprawdzone w walidacji oraz formalnie potwierdzone przez uprawniony podmiot certyfikujący.

Polska Rama Kwalifikacji - opis ośmiu wyodrębnionych w Polsce poziomów kwalifikacji odpowiadających odpowiednim poziomom europejskich ram kwalifikacji, o których mowa w załączniku II do zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 23 kwietnia 2008 r. w sprawie ustanowienia europejskich ram kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie (Dz.Urz. UE C 111 z 06.05.2008, s 1), sformułowany za pomocą ogólnych charakterystyk efektów uczenia się dla kwalifikacji na poszczególnych poziomach, ujętych w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych.

Rynek pracy - ogół form i procesów zatrudniania pracowników przez pracodawców, a także ogół instytucji, uwarunkowań oraz czynników negocjacji warunków zatrudnienia, pracy i płac; ekonomiczny, społeczny i polityczny obszar, na którym rozgrywają się wszelkie procesy z zakresu szeroko rozumianego zatrudnienia i bezrobocia

Sektorowa Rama Kwalifikacji - opis poziomów kwalifikacji funkcjonujących w danym sektorze lub branży; poziomy Sektorowych Ram Kwalifikacji odpowiadają odpowiednim poziomom Polskiej Ramy Kwalifikacji

Specjalność - jest wynikiem podziału pracy w ramach zawodu, zawiera część czynności o podobnym charakterze (związanych z wykonywaną funkcją lub przedmiotem pracy), wymagających pogłębionej lub dodatkowej wiedzy i umiejętności, zdobytych w wyniku dodatkowego szkolenia lub praktyki.

standard kompetencji zawodowych - norma opisująca kompetencje zawodowe konieczne do wykonywania zadań zawodowych wchodzących w skład zawodu, akceptowana przez przedstawicieli organizacji zawodowych i branżowych, pracodawców, pracobiorców i innych kluczowych partnerów społecznych.

Walidacja - sprawdzenie, czy osoba ubiegająca się o nadanie określonej kwalifikacji, niezależnie od sposobu uczenia się tej osoby, osiągnęła wyodrębnioną część lub całość efektów uczenia się wymaganych dla tej kwalifikacji.

Zawód - zbiór zadań (zespół czynności) wyodrębnionych w wyniku społecznego podziału pracy, wykonywanych stale lub z niewielkimi zmianami przez poszczególne osoby i wymagających odpowiednich kompetencji (wiedzy i umiejętności), zdobytych w wyniku kształcenia lub praktyki.
Wykonywanie zawodu-stanowi źródło dochodów.

Zintegrowany Rejestr Kwalifikacji - rejestr publiczny w rozumieniu art. 3 pkt 5 ustawy z dnia 17 lutego 2005 r. o informatyzacji działalności podmiotów realizujących zadania publiczne (Dz.U. 2014 poz. 1114), prowadzony w systemie teleinformatycznym, ewidencjonujący kwalifikacje włączone do Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji.

edukacja - ogół procesów wychowawczo-dydaktycznych przebiegających w społeczeństwie, łącznie z procesami samoedukacyjnymi, tj. obejmującymi samowychowanie i samouctwo.

edukacja formalna - kształcenie realizowane przez publiczne i niepubliczne szkoły oraz inne podmioty systemu oświaty, uczelnie oraz inne podmioty systemu szkolnictwa wyższego, w ramach programów, które prowadzą do uzyskania kwalifikacji pełnych i kwalifikacji nadawanych po ukończeniu studiów podyplomowych (tzn.efektów kształcenia, poświadczonych dyplomem, świadectwem, certyfikatem lub innym dokumentem wydanym przez uprawnioną instytucję potwierdzającym uzyskanie zakładanych efektów kształcenia) albo kwalifikacji w zawodzie(tzn. wyodrębnionego w danym zawodzie zestawu oczekiwanych efektów kształcenia, których osiągnięcie potwierdza świadectwo wydane przez okręgową komisję egzaminacyjną, po zdaniu egzaminu potwierdzającego kwalifikacjew zawodzie w zakresie jednej kwalifikacji).

edukacja permanentna - ogół procesów oświatowych i wychowawczych realizowanych w różnych okresach życia ludzkiego prowadzonych w różnych formach organizacyjno-programowych i sytuacjach międzyludzkich. W jej obszarze wyróżnia się:

1) edukację wyjściową, realizowaną w okresie wychowania w pierwszych latach życia przy udziale domu rodzinnego, środowiska rówieśniczego i zamieszkania;

2) edukację szkolną, realizowaną wstępnie przez przedszkole, a następnie

przez różne typy szkół – podstawowe, ponadpodstawowe, wyższe;

3) edukację ustawiczną.

edukacja pozaformalna - kształcenie i szkolenie realizowane w ramach programów, które nie prowadzą do uzyskania kwalifikacji pełnych nabytych w systemie edukacji formalnej.

efekty uczenia się - wiedza, umiejętności oraz kompetencje społeczne nabyte w procesie uczenia się. Na efekty uczenia się składa się to, co człowiek wie i rozumie, co potrafi wykonać, a także to, do jakich zobowiązań jest przygotowany. Poszczególne efekty uczenia się mogą mieć charakter specyficzny dla danej kwalifikacji lub uniwersalny; mogą np. odnosić się do tzw. kompetencji kluczowych lub ogólnozawodowych.

kompetencje - zdolność podejmowania określonych działań i wykonywania zadań z wykorzystaniem efektów uczenia się i własnych doświadczeń. Dlatego kompetencji nie można utożsamiać z efektami uczenia się. Termin kompetencje – w zależności od kontekstu – może oznaczać m.in.: zakres działania, zakres uprawnień do podejmowania decyzji, merytoryczne przygotowanie do wykonania określonego zadania.

kompetencje kluczowe - na szczeblu Unii Europejskiej określono osiem kompetencji kluczowych, które stanowią połączenie wiedzy, umiejętności i postaw uważanych za niezbędne dla potrzeb samorealizacji i rozwoju osobistego, aktywnego obywatelstwa, integracji społecznej oraz zatrudnienia. Należą do nich:

1) porozumiewanie się w języku ojczystym;

2) porozumiewanie się w językach obcych;

3) kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne;

4) kompetencje informatyczne;

5) umiejętność uczenia się;

6) kompetencje społeczne i obywatelskie;

7) inicjatywność i przedsiębiorczość;

8) świadomość i ekspresja kulturalna.

Kompetencje personalne i społeczne

trzynaście kompetencji wspólnych dla wszystkich zawodów szkolnictwa zawodowego, które uczący się nabywa w procesie kształcenia zawodowego, opisanych zgodnie z ideą europejskich ram kwalifikacji, w języku efektów kształcenia

– uczeń:

1) przestrzega zasad kultury i etyki;

2) jest kreatywny i konsekwentny w realizacji zadań;

3) potrafi planować działania i zarządzać czasem

4) przewiduje skutki podejmowanych działań;

5) ponosi odpowiedzialność za podejmowane działania

6) jest otwarty na zmiany;

7) stosuje techniki radzenia sobie ze stresem;

8) aktualizuje wiedzę i doskonali umiejętności zawodowe;

9) przestrzega tajemnicy zawodowej;

10) negocjuje warunki porozumień

11) jest komunikatywny

12) stosuje metody i techniki rozwiązywania problemów

13) współpracuje w zespole.

Osiągnięcie - wyodrębniony zbiór efektów uczenia się, których uzyskanie zostało potwierdzone w walidacji, stanowiący część wymagań dla danej kwalifikacji rynkowej.

przenoszenie osiągnięć - w kontekście Zintegrowanego Systemu Kwalifikacji przenoszenie osiągnięć oznacza uznawanie przez instytucję certyfikującą pozytywnego wyniku walidacji (poszczególnych zestawów efektów uczenia się), która została przeprowadzona przez inne instytucje.

rynek edukacyjny - to rodzaj rynku, reguły gry określające równowagę między podażą szkół i instytucji edukacyjnych (ofert edukacyjnych) a popytem uczniów (studentów), które są powszechne, uważane przez społeczeństwo za uczciwe, sprawiedliwe i adekwatne. Rynek obejmuje wszystkich kupujących i sprzedających, których decyzje są wzajemnie uzależnione, kształtują podaż i popyt oraz wpływają na poziom cen i jakość usług.

Testy z doradztwa zawodowego

b. Oferty pracy

Link do aktualnych ofert pracy w Białej Podlaskiej w serwisie www.gowork.pl

Link do aktualnych ofert pracy w serwisie www.gowork.pl

Link do aktualnych ofert pracy w Białej Podlaskiej

Link do ofert pracy w UE

Artykuły o rynku pracy

Jak wygląda rynek pracy dla osób po policealnej szkole medycznej?

Jeśli chcesz szybko zdobyć wiedzę i nabyć nowe umiejętności związane z jednym z zawodów medycznych, policealna szkoła medyczna może być najlepszym rozwiązaniem. Taka szkoła pomoże Ci przygotować się do wykonywania wybranego zawodu medycznego i zyskać gwarancję stałej pracy.

Gdzie dostępna jest praca dla higienistki stomatologicznej, a gdzie dla podologa? Do kogo najczęściej kierowane są oferty typu praca Biała Podlaska w zawodach medycznych? Sprawdź!

Praca po szkole medycznej – gdzie jej szukać?

Osoby, które ukończyły policealną szkołę medyczną, mogą szukać zatrudnienia w dowolnej placówce medycznej, państwowej lub prywatnej. Mogą też założyć działalność gospodarczą i otworzyć własny gabinet. Dla przykładu, aktualnie praca Biała Podlaska dostępna jest między innymi w szpitalu, przychodni, gabinecie lekarskim, w domu opieki bądź w prywatnym gabinecie stomatologicznym lub gabinecie masażu. W tych wszystkich miejscach zatrudniane są przede wszystkim osoby z wykształceniem medycznym, nie tylko wyższym, ale także średnim technicznym.

Dla przykładu, praca dla technika masażysty dostępna jest w gabinetach masażu czy gabinetach fizjoterapii. Z kolei praca dla podologa czeka w gabinetach rehabilitacji, ośrodkach SPA, domach opieki społecznej, sanatoriach i prywatnych gabinetach podologicznych.

Przygotowanie dokumentów aplikacyjnych ułatwi sprawdzony kreator CV online, dostępny za darmo w serwisie Praca.pl.

Praca w Białej Podlaskiej po policealnej szkole medycznej

Zapotrzebowanie na różnego rodzaju pracowników służby zdrowia stale rośnie – zarówno ośrodki dotowane z budżetu państwa, jak i prywatne gabinety poszukują specjalistów w zawodach medycznych. W ośrodkach zdrowia pracują nie tylko lekarze, położne czy pielęgniarki, ale również np. technicy farmaceutyczni, technicy dentystyczni, higienistki stomatologiczne czy technicy sterylizacji stomatologicznej. Policealna szkoła medyczna jest więc odpowiednia dla osób zainteresowanych rozwojem zawodowym w zakresie medycyny i ochrony zdrowia, może także stanowić wstęp do studiów medycznych lub farmaceutycznych.

Zapotrzebowanie na rynku pracy – kogo szukają pracodawcy?

Obecnie praca w Białej Podlaskiej łatwo dostępna jest przede wszystkim dla kierowców samochodów ciężarowych i ciągników siodłowych. Ich deficyt na rynku wynika z trudnych warunków pracy, które często nie odpowiadają kandydatom. Jednak braki kadrowe w regionie dotyczą również takich zawodów jak pielęgniarki i położne, logopedzi i audiofonolodzy, opiekunowie osób starszych lub osób z niepełnosprawnościami, pracownicy ds. techniki dentystycznej i ratownicy medyczni.

Na terenie całego kraju poszukiwani są fizjoterapeuci i masażyści, lekarze, pielęgniarki i psycholodzy. Często dostępna jest także praca dla farmaceuty – w tym zawodzie panuje równowaga popytu i podaży na rynku pracy. Technicy farmacji mogą znaleźć zatrudnienie w aptekach i ośrodkach zdrowia. Co ważne, wiedza medyczna zdobyta w szkole policealnej umożliwia pracę zawodową w wielu profesjach, które nie są bezpośrednio związane z ukończonym kierunkiem. Dotyczy to na przykład badań naukowych czy handlu. Absolwent kierunku medycznego może pracować jako sekretarka medyczna, diagnosta laboratoryjny czy nawet trener personalny.

Jak szukać pracy po szkole medycznej?

Podjęcie zawodu medycznego po szkole policealnej często oznacza stabilność zatrudnienia oraz szansę na zdobycie doświadczeniai umiejętności, które otwierają drogę do wielu ścieżek kariery. Wybierając kierunek, warto zastanowić się, jaka praca po szkole medycznej spełni nasze oczekiwania – asystent lekarza, fizjoterapeuta, asystentka stomatologiczna, a może diagnosta? Warto kierować się własnymi zainteresowaniami, ale też mieć na uwadze popyt na rynku pracy. Wybór odpowiedniej specjalizacji to podstawa: dzięki temu można realizować się w pracy z pacjentami, w laboratorium medycznym lub administracji medycznej.

Po zdobyciu wykształcenia kolejnym krokiem jest poszukiwanie zatrudnienia. Przydatnym narzędziem jest wspomniany kreator CV online, z którym przygotowanie CV nie będzie stanowiło problemu. Gotowe dokumenty aplikacyjne można wysyłać w odpowiedzi na oferty pracy zamieszczone na portalach ogłoszeniowych takich jak Praca.pl, w mediach społecznościowych lub osobiście dostarczać do wybranych placówek.

Artykuły

Feedback - dlaczego jest ważny?

Jak bardzo dawanie feedbacku może wpływać na relacje między pracownikiem, a pracodawcą? Całkiem niedawno specjaliści z portalu praca.pl przedstawili w swoim artykule jak bardzo informacja zwrotna potrafi sprzyjać rozwojowi, motywacji i efektywności w miejscu pracy. Jest to niezwykle cenne narzędzie w rękach pracodawcy, ale też i bardzo przydatne dla samych pracowników, którzy mogą dzięki temu znacznie rozwinąć swoje kompetencje, proszę spojrzeć: